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    第十七节 指认现场 骨肉相残(第 2/3 页)

    才有了刚才那一幕。

    “哎呀！不行，大腿没有知觉，使不上劲。”孙镇海试图站直身体，又使不上力气，便坐在地上一动不动。

    “坏了，腿伤得不轻，赶紧去找校长，想办法送他去医生门诊，让医生检查检查，小韩你去找校长，快去。”刘妍芳当机立断，有条不紊的组织现场，并急忙催喊道。

    小韩听见吩咐，立马快速向屋外奔跑……

    校长来到现场，立即组织几位男老师，并吩咐一名老师:“你去，骑着车子告诉他的家长，来乡镇医院，如果不知道他家，便问问学生，实在不行，带着学生一起去找，务必快点过来，涉及到家长签字怎么办？”

    “行，知道了。”被吩咐到的男老师，向接受命令似的，向同学打听家庭所在方位。

    “咱们三个，把他台上自行车，让他坐在大八杠车后座，你俩人在后面搀扶，防止摔倒，我在前面掌握方向……”校长认真负责，开展紧急救治方法。

    推着车子便向医院方向快步走去……

    乡镇医院骨科，一系列检查，拍片，病理分析研究，医生得出了医疗结论:“右腿膝盖骨折，从膝盖处的x片检查，比较庆幸，没有造成骨折移位，在我们这做石膏固定，然后服用活血止痛胶囊，促进骨折愈合，帮助恢复功能。在输输液，消消炎便可出院，在家慢慢静养六周，再返回医院，进行复查，拆解石膏，期间就不能到校学习，在家养个半年……”

    校方及伤者家属，认真听取医生地讲解，恐怕有所遗漏，但是家属听到膝盖骨折时，便非常心痛，愤恨不止，当时就向校方表态，我们已经原谅他一次，这次定不轻饶，差点把孩子毁其一生，成为残废。

    非要上报警察局，后来校方调解无效，不久，警察分为两批，一波警察来医院调取证据，观察伤情，医生会定为几级伤残……另一波到学校，勘察情况，收取证据材料，同学及老师进行了现场指证……

    “就是他，秦天海，刚才把镇林打伤，就用这一个座凳砸地腿。”一名女同学手指向天海，当对视眼神时突然又止，有些后悔的讲到。

    “是啊！就是他，谢谢你小女孩，帮助我们，那个班主任，这位学生是叫秦天海，对吧？就是他打的对方骨折是吧？”警察手指向秦天海，心想我可不怕你，一会儿就实施抓捕。

    “是他，他倆打的架，把镇林打伤了。”刘妍芳老师，本心不想指认，多一事不如少一事。但是身为老师，应该负起责任，做出正确及公正的行为，来教育学生。

    三名公安人员走向秦天海，互相摆手示意，下令实施逮捕:“好，是你，你先别动，跟我们走一趟吧，去派出所再做进一步了地调查。”遂及被双腕卡牢手铐，并搀扶进三轮摩托车，手铐铐紧桅杆，拴住其身体，防止逃跑。一前一后向校外驶去。

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